一、基地概况

大学生物理实验与科技创新竞赛基地成立于2017年，依托于温州医科大学眼视光学院（生物医学工程学院）开展各项活动。基地主要竞赛项目包括全国大学生物理实验竞赛、浙江省大学生物理实验与科技创新竞赛、浙江省大学生物理（理论）创新竞赛以及温州医科大学大学生物理实验与科技创新竞赛。

二、工作举措

1.组织管理  

大学生物理实验与科技创新竞赛基地负责组织各级竞赛，制定参赛章程以及评分规则，并依托学院资源构建“专家委员会+指导教师团队”协同管理模式。

2.竞赛实施  

赛事承办方面，校实验竞赛每年吸引约70人（20支队伍）参与，选拔约10支队伍参加省级竞赛，并推送5支队伍进入国家级赛事；理论竞赛规模持续扩大，年参赛人数达200人，学生覆盖率在竞赛中占比逐年提升（近三年增长约15%）。

3.宣传展示

基地每年通过竞赛网站、公众号推送等方式提前发布竞赛信息，并组织学生参观历年获奖作品，激发参赛兴趣；此外，基地主动联系相关专业教师组建指导团队，安排往届获奖学生分享备赛经验，定期开展小型交流会。

三、成果展示

1.近五年获奖统计

近年来，基地获奖等级和数量逐年增加，尤其是2023年和2024年分别斩获大学生国家级物理实验竞赛最高奖项。

表1：近五年省级及以上获奖数量统计图

2. 学生专业分布

图1：2024年物理理论竞赛专业分布

图2：2024年物理实验竞赛专业分布

3.标志性成果

我校物理竞赛对各专业学生的吸引力逐年增加，获奖名次也屡创新高。在2024年全国大学生物理实验竞赛中，获国家一等奖1项，二等奖2项；2023年全国大学生物理实验竞赛中，获国家一等奖1项。

4. 以赛促学成效

物理竞赛对提升学生的动手能力、科学逻辑与创新思维，助力未来考研就业都具有重要作用。例如，生物医学工程专业吴征彦同学大学一年级参与竞赛培训，大二获国家级、省级物理竞赛奖项，并在此基础上进一步深化创新，获国家大学生创新创业训练项目立项，发表sci论文，最终考入浙江大学。此外江蕾、李素珍等同学也通过竞赛锻炼，相继考入双一流高校研究生。这些案例充分体现以赛促学模式的显著成效。

5.基地风采照片  

图3 参加2024年全国物理实验竞赛

图4竞赛作品展示交流

四、创新举措

1. 构建“老带新”机制，鼓励高年级学生指导新生参赛，形成经验传承和团队协作的良好氛围。

2. 推动竞赛成果向教学与科研延伸，将优秀项目转化为毕业论文选题或课堂案例，增强实践导向。

3. 依托竞赛基地与重点竞赛项目，引导学生围绕真实问题开展小组合作和自主探究，提升解决复杂问题的能力。