一、 中心发展历程

环境与公共卫生实验教学中心建立于2004年，2010年中心被批准为浙江省高校实验教学示范中心建设点，是继浙江大学公共卫生实验教学中心之后，省内第二个高校公共卫生与预防医学实验教学示范中心，2015年经浙江省教育厅验收合格正式批准挂牌，依托公共卫生学院开展实验教学工作。

二、 中心教学基本情况

公共卫生学院以培养适应社会发展要求的应用型人才为本科教育的基本定位，环境与公共卫生实验教学中心以此定位为基础，始终坚持“以生为本，厚基础、宽口径、重应用”的教学理念。

中心现承担预防医学专业所有实验教学任务，如《卫生统计学》、《流行病学》、《营养与食品卫生学》、《环境卫生学》、《职业卫生与职业医学》、《卫生化学》、《卫生理化检验》、《卫生毒理学》等课程实验，涵盖计算机软件操作、化学实验和动物实验等多方面内容。

除承担预防医学专业实验教学任务外，中心还针对临床医学、儿科学、精神医学、卫生检验检疫等医学类专业开设《医学统计学》、《预防医学》、《检验仪器学》等课程实验教学任务，年教学工作量近14万人时数。同时积极配合教师完成实验项目的更新任务，开展实验室开放项目，年均开放实验约1700人时数。一方面，落实开展学生技能训练，组织预防专业学生操作技能毕业考试及专硕毕业考核；另一方面，与瓯海区疾病预防控制中心(瓯海区卫生监督所)共建温州市瓯海区职业健康实训基地。

三、教学管理架构与制度等特色做法

中心构建了系统化、规范化的管理机制，在教学副院长统筹下，各学系负责教学研究、集体备课及教学问题整改，定期组织示范课、专题研讨等活动‌；实验中心配备4名专职实验技术人员，负责落实教学实验并保证教学实验室的有序运行。

四、师资建设及教育教学改革

学院现有专任教师56人参与中心实验教学工作，其中副高级以上36人（64%），有博士学位者51人（91%）；45岁以下青年教师30人（53.57%）。

中心的教师团队始终以革新精神推动实验教学模式与技术手段的迭代升级，主编、副主编国家级、省级教材多部；建设完成国家级虚拟仿真实验项目1项、省级虚拟仿真实验项目1项，同时申报各类教改革项目四十余项，发表教改论文十余篇，获校级教学成果奖2项。实现教学实践一体化，实践基地多元化，覆盖疾控、妇幼保健、医院、企业等场景，致力于推动实验教学高质量发展。

五、教学硬件设施保障

中心目前拥有教学用房1350平方米，按功能分为普通化学实验室、统计学实验室等，配备气相色谱、高效液相色谱等大型仪器，大气采样器、甲醛检测仪、粉尘采样器等常规实验设备，以及多媒体教学系统、数据管理平台及虚拟仿真实验设施，各类仪器总价约550万元。

六、教学育人特色举措和成效

中心以"价值引领、知行合一、服务社会"为办学理念，构建理论与实践深度融合的育人体系，着力培养具有系统专业素养、突出核心竞争力、深厚家国情怀和国际化视野的新时代复合型人才，通过"知识建构-能力培养-价值塑造"三维融合培养模式，形成以真实公共卫生场景为载体的教学创新体系。运用数字技术赋能教学创新，依托项目化实践锤炼专业技能，打造政医企地多维联动的协同育人平台，构建贯通"健康促进-疾病防控"全链条的公共卫生人才实践体系，形成覆盖公共卫生服务全场景的育人生态。

近年来，通过多措并举的教学改革，学生能力不断提升。近五年获挑战杯国赛1项、省赛2项、校赛10项；获浙江省大学生医学技术技能大赛（预防医学专业赛道）4金3银1铜；获国际大学生创新大赛国赛1项（金奖）、省赛3项、校赛7项。