一、中心发展历程

温州医科大学护理技能实验教学中心成立于2003年，是浙江省实验教学示范中心、省部共建高校实验室，并获浙江省高校实验室工作先进集体、浙江省高校实验室建设专项A类资助。中心总面积6458平方米（茶山、滨海两校区），设备总值超2200万元。中心创新构建“基础-专科-综合”三阶梯护理实验教学模式，相关成果获省级教学成果二等奖，在实验教学改革方面处于领先地位。

二、中心教学基本情况

本中心秉持“护之以技，理之以道”的院训，以立德树人为根本，致力于培养“厚基础、强技能、重人文、求创新”的高层次护理人才。作为浙江省护理学人才培养重要基地，已累计输送毕业生16700余名。中心依托护理学国家首批一流专业建设点和助产学浙江省一流专业建设点，面向4000余名护理学、助产学本科及硕士、博士研究生（含国际留学生及中泰合作项目）开展基础护理学、健康评估及各专科护理实验教学；同时承担临床医学等相关专业3600余名学生的物理诊断学实验课程。中心每年承担必修、选修等共130多个实验项目，8500余实验课时，年均课后开放实验150余次，服务学生超2400人次，为学生提供充分的实践机会。

三、教学管理架构与制度

中心构建了系统化、规范化的管理体制与运行机制，中心配置6名专职实验技术人员，全面承担实验室日常管理、仪器设备全生命周期维护以及实验耗材精细化管理等工作。在教学管理方面，中心制定了严格的教学管理制度体系。从教学计划的顶层设计，到实验课程的优化编排，再到教师的综合考核与学生的教学效果评价，均遵循科学合理的标准流程，确保了教学活动各环节的有序开展与质量可控。

四、师资建设及教育教学改革

中心持续推进教学改革创新，近年在实验教学领域取得显著成果：获批教育部、浙江省教育厅等教改项目30余项，出版实验教材10余部，发表教改论文50余篇，获国家发明专利20余项。在师资建设方面，中心构建了系统的教师发展体系，通过常态化培训、国际学术交流及专家讲学提升教师专业素养。学院实施“博士化”工程，近2年引进十余名海外博士及博士后，建立“传帮带”机制，结合教学竞赛、科研训练及学术兼职等多维度培养模式，有效促进了教师队伍的专业化发展。

五、教学硬件设施保障

中心实验资源配置丰富，实验室仪器设备资产规模达2032万元。其中，配备3台进口高级仿真模型人，72台高级心肺、腹部检查模型。中心功能布局合理，设有综合技能训练中心、护理学基础实验室、健康评估查体实验室、妇儿实验室、外科手术室、护理美学与礼仪实验室、多功能护理示教室等多个护理技能训练场所，各实验室设备设施配备齐全，为学生提供了优质的学习空间。

六、教学育人特色举措和成效

护理教学中心以实践能力培养为核心，通过临床模拟教学强化学生专业技能，人才培养成效显著，每年毕业生近千名。中心深化国际合作，运营教育部首个护理学中外合作本科项目（美国托马斯大学）及校级首个中外合作办学硕士项目（泰国东方大学），并开创全国首个非洲助产士助理培训项目。学生创新能力突出，获“互联网+”、“挑战杯”等国家级奖项20项，省级奖项103项；主持国家级课题39项、省级60项，彰显卓越培养成果。