基地发展历程

医院现有职工1782名，拥有一支结构合理、实力雄厚的师资队伍，包括高级职称277名，硕博士研究生207名，博士生导师1人，研究生导师5名，并拥有包括全国劳模、省市级人才在内的众多高层次医学专家。

成为温医大附属医院以来，我院教学与科研能力显著提升：累计立项各级科研项目253项，其中省部级项目7项，市级重大项目13项，市级重点项目59项；发表SCI及中华系列高水平论文81篇；举办国家级、省级继教项目72项；在教学领域，立项温医大教改项目6项，获评教学名师2名、教坛新秀1名，青年教师多人次在各类教学竞赛中获奖，展现了出色的教学风貌。

基地教学基本情况

严格按照教学大纲要求，高质量完成温医大交付的各类教学任务。每年接收、培养温医大临床、护理专业见习学生130余人，临床、全科、康复、麻醉、影像、预防等8个专业约60余名实习生。开展医患沟通培训、核心制度学习、病历书写、院感防控及消防安全等内容的入院教育，帮助实习生快速完成角色转换。通过教学查房、技能训练、病例讨论等多样化临床教学活动，系统提升学生临床实践能力；建立多维度教学督导与评价反馈体系，保障教学规范与教学质量。

教学管理架构与制度

医院成立医学教育管理委员会，由分管副院长担任主任委员。下设教学科研部作为专职管理部门，配备2名教学管理员。全院共设18个教研室，各教研室设立教研室主任、副主任、教学秘书，各科室设立总带教老师，形成了“医学教育管理委员会-教研室-科室”三级管理体系。

制度保障完善，制定了涵盖教学过程、师资管理、经费使用等环节的27项教学管理制度，并实施教研室量化考核，确保教学工作的规范化和标准化运行。

师资建设及教育教学改革

重视师资遴选及培养。实行临床教师准入制和新教师学习性听课制，每年开展新教师试讲选拔活动，新教师须完成规定课时学习性听课，严把教师入口关和质量关。深化院校合作，选派临床骨干赴温医大进修学习，提升教学水平。举办全院性师资培训，邀请专家授课，并承办温州医科大学第十二届青年教师教学竞赛，通过组织教学竞赛、示范课展示，以赛促教、以赛促学，不断提升青年教师的教学热情与授课水平。

注重临床教师思政专项素质提升。承办第二期温州医科大学课程思政骨干师资能力提升培训班；鼓励教师探索教学创新活动，积极选拔优秀案例参加温医大教学案例库评选；深入推进课程思政建设，以《临床技能学》课程为范例，探索情景模拟教学，着力推动思政育人与专业建设有机融合。

教学硬件设施保障

基地配套设施完备，全方位满足学生学习与生活需求。基地内设有临床技能能培训中心、多媒体教室、闭路电视转播系统等。临床技能中心面积1450平方米，拥有完善的培训区及12间OSCE考站等，配备先进模型设备，价值约350多万元。各临床科室标配示教室及完善教学设施，设有学生值班室。图书资料丰富，拥有云图书馆，所有中英文电子期刊数据库和期刊资源均向学生开放。免费提供学生宿舍，每月发放餐费补贴。全天候开放职工活动中心、健身房、球场等设施，并支持学生加入各类文体社团，全方位保障学生身心健康，提升归属感和幸福感。

教学质量督导机制

构建了“督导-评价-反馈-改进”的教学质量管理体系。

1.常态化开展多层级教学督导，由院领导、职能部门、教研室分级实施，重点评估教学内容规范性、临床思维培养及床旁教学效果。对教学查房、小讲课、病例讨论等核心教学活动进行专项全程督导，确保符合教学大纲要求。

2. 建立学生评教和教师评学双向反馈机制，通过教学评价问卷、学生座谈会等形式收集学生评教反馈。截至目前，见习学生对课程教学的满意度持续保持在98%以上。

3.定期召开教研室和总带教例会，及时反馈并解决教学过程中的问题。重大教学议题提交医学教育管理委员会讨论决议，形成管理闭环。

基地建设成效

通过全院上下的共同努力，本科人才培养质量稳步提升，成效初步显现。

学员在技能比赛中喜获佳绩，获第十四届温州医科大学大学生医学技术技能大赛获得银奖；青年医师腔镜技能大赛一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名及团体铜奖。

青年教师在院校教学竞赛中屡创佳绩，涌现了一批优秀的青年教师。在温州医科大学第十二届、十三届、十四届青年教师教学竞赛中，我院徐攀、李越、徐海霞三位老师获特等奖，张磊、王珊珊老师获一等奖，李越、张磊老师获得“最佳教学设计奖”，我院连续两届荣获优秀组织奖。杨丽华老师获第七届教师英语授课比赛二等奖；徐攀老师《盆腔器官脱垂病因与盆底解剖》获校级公开示范课二等奖。